https://drive.google.com/file/d/1kkxI8imsZf4lA4YLv23pzEU6Ozfq3mNn/view?usp=sharing
lunes, 30 de noviembre de 2020
LUNES 30 DE NOVIEMBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES LUNES 30 DE NOVIEMBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Experiencias de mezclas
CONTENIDO: Exploración de los objetos en función de sus caracteristicas.
EL AGUA EN ESTADO GASEOSO
En las clases anteriores pudimos observar el agua en estado líquido y sólido. También podemos encontrar el agua en estado gaseoso.
¿Dónde podemos observar el agua en este estado?
Observar con mucha atención las siguientes imágenes.
Realizamos una experiencia.
*Observar con mucha atención qué ocurre cuando un adulto pone a calentar agua en una pava.
(es muy importante que el niño/a se mantenga alejado de la pava)
En una hoja dibujar la experiencia y escribir brevemente con ayuda de la familia qué ocurrió.
MATEMÁTICA
“Números por todos lados”
CONTENIDO: Funciones del número.
GUSANO DE NÚMEROS
Para este juego les propongo realizar un tablero por jugador, para ello en una hoja dibujarán un gusano con siete números diferentes del 0 al 20.
Además prepararán tapitas con los números del 0 al 20.
También necesitarán círculos de papel o porotos para marcar los números en los tableros.
Por turnos, uno se encargará de sacar las tapitas con números de una bolsa, sin mirar. Deberá nombrarlo en voz alta.
Todos los jugadores deberán colocar los círculos de papel o porotos sobre el número.
El ganador será el que logre completar todos los números.
Registrar el puntaje en una hoja con los nombres de los jugadores. Para ello, por ronda el ganador tendrá un punto.
Cuando terminen de jugar, deberán contar el total de puntos. El ganador será el que haya logrado el mayor puntaje.
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
TRABALENGUAS
Aprendemos el trabalenguas en familia.
Grabar un audio y enviarlo por mail.
viernes, 27 de noviembre de 2020
VIERNES 27 DE NOVIEMBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES VIERNES 27 DE NOVIEMBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
¡HOY NOS VEMOS EN MEET!
jueves, 26 de noviembre de 2020
JUEVES 26 DE NOVIEMBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES JUEVES 26 DE NOVIEMBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
MATEMÁTICA
“Números por todos lados”
CONTENIDO: Funciones del número.
CLASE VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA SEÑO)
JUGAMOS CON OBJETOS
Para este juego necesitarán las tarjetas de números del 0 al 10.
El juego consiste en colocar las tarjetas en la mesa y por tuno deberán dar vuelta una.
Luego, todos los jugadores saldrán a buscar la cantidad de objetos correspondientes al número de la tarjeta y colocarlos en la mesa.
El primero en lograr tener todos los objetos será el ganador.
Los objetos pueden ser, tapitas, lápices, broches, bloques, etc. Los mismos deberán estar en una caja a cinco pasos de distancia de la mesa.
Cada vez que busque los objetos deberán registrar el número en una hoja y dibujar la cantidad correspondiente de objetos.
ED. EMOCIONAL
“Las pequeñas grandes emociones”
Contenido: Generar emociones positivas
En la clase anterior estuvimos realizando actividades sobre la tristeza.
En esta actividad vamos a pensar:
¿Qué me saca la tristeza?
Realizar un dibujo sobre algo que haga que se me vaya la tristeza.
Y grabar un audio breve explicándolo.
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Experiencias de mezclas
CONTENIDO: Exploración de los objetos en función de sus características.
CLASE VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA SEÑO)
EL AGUA EN ESTADO SÓLIDO
Para esta actividad agarrarán la cubetera del congelador y sacarán un cubito.
También tendrán un vaso de agua.
Observarán con mucha atención los materiales.
¿En qué se parece el cubito y el agua?
¿Qué tienen de diferente?
¿Qué ocurrió con el agua?
Deberán oler el cubito y probarlo.
¿Tiene sabor, tiene olor?
¿Cómo está ahora?
El agua a causa del frío se congeló y dejó de ser líquido para pasar a ser sólido. Esto significa que el agua se endureció.
Registrarán en la hoja de la clase anterior las características del agua en estado sólido.
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
Continuamos
con la poesía de color.
Para
esta clase realizaremos un experimento con acuarelas o témperas.
Deberán
mezclar el color amarillo y el azul.
¿Qué
color se formó?
Deberán
realizar una rima como con la que estamos trabajando pero con el color formado.
Recuerden
que deben pensar en cuatro objetos de ese color, que mencionarán en la poesía.
Por
último grabarán un audio diciendo la rima.
miércoles, 25 de noviembre de 2020
MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE
AMBIENTE
NATURAL Y SOCIAL
Experiencias de mezclas
CONTENIDO: Exploración de los objetos en
función de sus caracteristicas.
EL AGUA EN ESTADO LÍQUIDO.
Para esta actividad prepararán un vaso con agua, preferentemente en un vaso transparente.
Observarán con mucha atención el agua que pueda beberse y comentarán cómo es. Dónde podemos encontrarla, en que situaciones podemos utilizarla, de qué color es, si tiene olor, si tiene sabor.
Para poder responder a estas preguntas deberán observarla muy bien, olerla y tomarla.
El agua al igual que todos los líquidos mojan.
En esta ocasión, los niños registrarán escribiendo con ayuda de la familia, en una hoja dividida en dos partes, las características del agua.
|
AGUA EN ESTADO LÍQUIDO |
|
Por último colocarán el agua en una cubetera y lo colocarán en el frezzer o congelador. Para ser utilizada en la clase de mañana.
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
Cuentos tradicionales
CONTENIDO: LECTURA:
Escuchar la lectura de quien lee en voz alta.
Continuamos
trabajando con el cuento “Ricitos de oro”
¿Qué otras travesuras se les ocurre que podría haber hecho “Ricitos”? enviarlas en un audio.
En el mes anterior sala castillo amarillo aprendieron sobre las cartas.
Realizar la siguiente consigna:
https://www.youtube.com/watch?v=Dqf_BiSVWXE
ED. VISUAL
Interpretación
y análisis de artistas en el espacio bidimensional.
CONTENIDO:
La producción plástico visual en el entorno.
Observar la siguiente obra de Xul Solar
“PALACIOS EN BRÍA”
¿Qué observan en ella?
¿Qué formas ven?
Para esta actividad utilizarán una regla para realizar las líneas y tapas de diferentes tamaños para los círculos. Para ello irán utilizando el lápiz con la regla y contorneando las tapas sobre una hoja.
¿Cómo utilizar la regla para realizar líneas?
Deberán colocar la regla sobre la hoja y apoyar una mano sobre la regla para que no se mueva. Luego, con la otra mano utilizarán el lápiz apoyándolo al lado de la regla y sobre el papel, realizando la línea en la hoja, como se observa en las siguientes imágenes.
Por último, deberán pintar con acuarelas caseras o témperas los dibujos realizados.
https://www.youtube.com/watch?v=FGxP99tJt0Q
RECREO
Contenido: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
¡A soplar!
Para este juego necesitarán sorbetes o sorbetes caseros realizados con papel y bollitos de papel.
Cada participante deberá tener sus elementos.
El juego consiste en colocarlos a la misma distancia sobre tiras de papel y soplar para que la pelotita recorra el camino de papel sin salirse de ella.
El ganador será el que logre hacer que la pelotita llegue al final del camino y tendrá un punto.
Deberán registrar en una hoja el puntaje.
https://www.youtube.com/watch?v=AxhFmEzYcjM
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
La
clase anterior disfrutamos una rima de cosas de color amarillo.
Les
propongo ahora, escribir una rima como esa pero con el color azul.
Para
ello primero deberán pensar en cuatro objetos de color azul.
Con ayuda de la familia escribirán la rima y realizarán los dibujos.
https://www.youtube.com/watch?v=dW0tERF78QA
martes, 24 de noviembre de 2020
MARTES 24 DE NOVIEMBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES MARTES 24 DE NOVIEMBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
ESI
“Siluetas para conocernos
mejor”
Contenidos:
La
exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos,
materiales e ideas, brindando igualdad
de oportunidades para niños y niñas
Rompecabezas
Para esta actividad deberán recortar con ayuda de la familia, el dibujo de la silueta realizada anteriormente.
Recortar de la siguiente manera
Desordenar las partes y luego armarlas pegándolas.
Con ayuda de la familia realizar la escritura de los nombres las partes reconocidas (por ejemplo, cabeza, brazos, piernas, ojos, orejas, etc.)
ED. VISUAL
Interpretación y análisis de artistas en el espacio bidimensional.
CONTENIDO: La producción plástico visual en el entorno.
CLASE VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA SEÑO)
En la clase anterior pudimos observar en una de las obras de Yayoi una imagen con fondo oscuro.
Ahora observaremos la siguiente obra de Yayoi en la que el fondo es claro, de color blanco.
¿Qué pueden observar en ella? ¿Qué colores?
¿Qué formas?
Para esta actividad, les propongo realizar sellado de tapas de diferentes tamaños con acuarelas caseras o témperas de diferentes colores.
Para ello, colocarán la tapa del lado de arriba (para que se apoye totalmente en la pintura y logre formar el círculo).
Luego, cocarán la tapa sobre la hoja para que se logre el sellado.
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
Cuentos tradicionales
CONTENIDO: LECTURA:
Escuchar la lectura de quien lee en voz alta.
Continuamos
trabajando con el cuento “Ricitos de oro”
Recordamos un poco la historia.
¿Qué
consejo le había dado la mamá a Ricitos?
¿Qué
hizo luego Ricitos?
¿Qué
pasó al final del cuento?
Grabar
un audio de lo que ocurre en esta
historia.
Este cuento, también nos deja una enseñanza.
¿Se animan a escribirla en familia?
MATEMÁTICA
“Números por
todos lados”
CLASE
VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA
SEÑO)
CONTENIDO: Funciones del número.
LA MÁQUINA DE CONTAR
Para crear nuestra máquina vamos a necesitar una caja, dos tubos de papel higiénico, las tarjetas de números del 0 al 10 y tapitas.
Deberán armar la máquina de la siguiente manera:
Las tarjetas de números se irán agregando pegando con cinta o apoyándolo en la caja en donde se observan en la imagen.
Para comenzar a jugar colocarán las tarjetas boca abajo en la mesa y por turno, agarrarán dos.
Luego, deberán colocarán la cantidad correspondiente de tapitas en los tubos.
A medida que colocan las tapitas en cada tubo, irán contando en voz alta.
Por último, contarán todas las tapitas que cayeron en la caja y elegirán la tarjeta correspondiente que colocarán en la caja.
En una hoja registrarán los puntajes.
El ganador será el que haya logrado obtener el mayor número.
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
Disfrutamos la rima.
¿Qué cosas de color amarillo se nombran en la rima?
Realizar una lista escribiendo los nombres en una hoja y dibujarlos. No se olviden de colorearlos del color mencionado en la rima.
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