¡HOY!
♥EL ENLACE SE ENVIÓ AL MAIL
¡NO FALTEN!
♥ BENDIONES ♥
LAS SEÑOS
viernes, 30 de octubre de 2020
HOY ES VIERNES 30 DE OCTUBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES VIERNES 30 DE OCTUBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
¡HOY NOS VEMOS EN MEET!
jueves, 29 de octubre de 2020
JUEVES 29 DE OCTUBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES JUEVES 29 DE OCTUBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
ED. VISUAL
“Abstracción
(Kandinsky)”
Contenido: Representación
en el espacio bidimensional.
CLASE
VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA
SEÑO)
Observar la obra
“Negro y violeta”
¿Qué observan?
Mencionar de manera verbal las figuras que observan, los colores, etc.
Buscar en casa objetos para realizar la técnica de sellado en
acuarelas caseras o témperas sobre hoja.
ED. EMOCIONAL
“Las pequeñas grandes emociones”
Contenido: Generar emociones
positivas
¿Cómo te
sentirías?
Observar las siguientes situaciones.
Mencionar verbalmente lo que ocurre en cada una.
Con ayuda de la familia escribir en una palabra lo que observan y cómo te sentirías en cada situación.AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
CLASE VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA SEÑO)
“Campo y ciudad”
Contenido: Aproximarse a las normas que regulan y organizan el funcionamiento
Del campo a la ciudad.
“CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE”
Continuamos trabajando con el circuito productivo de la leche.
Observar los trabajos anteriores y ordenarlos recordando cada etapa.
· PRIMERA ETAPA
ORDEÑE DE LAS VACAS
· SEGUNDA ETAPA
TRANSPORTE DE LA LECHE HASTA LA FÁBRICA
· TERCERA ETAPA
PROCESOS Y CONTROLES
Observar la imagen correspondiente a la cuarta etapa.
¿Qué observan en la imagen?
Pensar y escribir con ayuda de la familia el nombre de esta etapa.
Luego, realizar un dibujo referido a esta etapa.
RECREO (
JUEGO)
Contenido: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
https://www.educ.ar/recursos/fullscreen/show/33928
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
HISTORIAS QUE ABRAZAN
“Lección
de piano”
https://www.youtube.com/watch?v=Xgb_zjBYkzQ
Mencionar
de manera de manera verbal
¿Qué
instrumento toca la protagonista de la historia?
miércoles, 28 de octubre de 2020
MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
“Campo y ciudad”
Contenido: Aproximarse a las normas que regulan y organizan el funcionamiento
“CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE”
Recordamos las etapas trabajadas.
· PRIMERA ETAPA
ORDEÑE DE LAS VACAS
· SEGUNDA ETAPA
TRANSPORTE DE LA LECHE HASTA LA FÁBRICA
¿Qué creen que ocurre en la tercera etapa?
Anticipar de manera verbal lo que creen que ocurre.
Observar la imagen
Mencionar lo que observan.
En este paso se le realizan diferentes procesos y controles a la leche para que se pueda conservar en buen estado.
Con ayuda de la familia escribir el nombre de esta etapa.
PROCESOS Y CONTROLES
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
“Con
humor. Historietas”
Contenido: Participar
de una comunidad de lectores.
Onomatopeyas.
Elegir tres de las imágenes y dentro de los cuadros, escribir diferentes tipos de onomatopeyas con ayuda de la familia.
EXPLICACIÓN DE LA CLASE
MATEMÁTICA
“Números y más números”
Contenido: El
reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la
sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes
funciones.
“DEL 0 AL 20”
Realizar la banda del 0 al 20.
Realizar un corte en la columna del 5 y en la columna del 10. Colocar las tres porciones de la banda dadas vuelta en la mesa o el piso.
El niño deberá reconstruir la banda y pegarla en una hoja.
Contar en voz alta.EXPLICACIÓN DE LA CLASE
RECREO(JUEGO)
Contenido: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
https://www.educ.ar/recursos/fullscreen/show/33928
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
HISTORIAS QUE ABRAZAN
“Tambor”
https://www.youtube.com/watch?v=Qb5FcfJbCN4
https://www.youtube.com/watch?v=EXi7lssn_-Q
https://www.youtube.com/watch?v=OB9AuatseY4
Mencionar verbalmente
¿Cómo que instrumento es el protagonista de la
historia?
Pensar cómo qué instrumento te gustaría ser.
Realizar el dibujo del instrumento y escribir su
nombre.
martes, 27 de octubre de 2020
MARTES 27 DE OCTUBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES MARTES 27 DE OCTUBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
ESI
“Me pongo
en el lugar del otro”
Contenidos:
La
exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades
para niños y niñas.
JUGAMOS EN FAMILIA
El Gato y El Ratón
Alguien de la familia va leyendo el siguiente texto y representan la situación.
“Entras en una casa, todo es muy grande, las paredes son muy altas, el sillón es inmenso.
De repente te das cuenta que te has convertido en un ratón, todo lo que te rodea es gigante.
Cuando estas por ingresar a la cocina, te encuentras con un gato que quiere comerte. Sales rápidamente hacia atrás y quedas acorralado en un rincón, el gato da pasos lentos y firmes, poco a poco se te acerca y justo en el momento de darte el primer bocado te conviertes en gato, y el gato en ratón”
¿Qué harías ahora si sos el gato?
Grabar un audio del niño/a contando el final.
No olviden enviármelo por mail.
Dibujar y escribir en pocas palabras con ayuda de la familia el final de la historia.ED. VISUAL
“Abstracción
(Kandinsky)”
Contenido: Representación
en el espacio bidimensional.
CLASE
VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA
SEÑO)
Observar la obra.
“ComposiciónVIII”
Mencionar de manera verbal lo que observan.
Inspirados en la obra realizar la siguiente actividad.
Introducir un hilo o lana en tempera, pintura, acuarelas caseras o lo que haya en casa.
Tomar un extremo del hilo y deslizarlo por la hoja. Los dedos no tienen que tocar la hoja.
Deslizar el hilo las veces que quieran.
Luego, recortar y pegar papeles con las figuras observadas en la obra.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
“Con humor. Historietas”
Contenido: Participar de una comunidad de lectores.
Onomatopeyas en las historietas
Una onomatopeya es una palabra formada por imitación de un sonido.
En las historietas podemos encontrar dibujos que expresan sonidos.
Observar los siguientes dibujos e imitar el sonido que creen que se representa.
Realizar un dibujo que represente algún sonido y con ayuda de la familia escribir la onomatopeya. Por ejemplo, timbre, golpe de puerta, teléfono, etc.
MATEMÁTICA
“Números y más números”
Contenido: El
reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la
sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes
funciones.
CLASE
VIRTUAL
(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN CON LA
SEÑO)
Realizar con ayuda de la familia el siguiente tablero de números.
Contarán en voz alta con ayuda de la familia.
En la clase anterior pintaron los números que contienen el 1.
En esta actividad deberán completar la recta con los números que faltan.
Realizarán el conteo en voz alta.
Luego pintarán los números que contienen el número 2.
RECREO (
JUEGO)
Contenido: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
https://www.educ.ar/recursos/fullscreen/show/33928
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
HISTORIAS QUE ABRAZAN
“El gato verde”
Mencionar
de manera verbal de qué colores son los gatos que se mencionan.
Dibujarlos
con los colores correspondientes.
¡HOY NOS VEMOS EN MEET!
¡HOY!
TABLERO DE NÚMEROS
♥EL ENLACE FUE ENVIADO AL MAIL
¡LOS ESPERAMOS!
♥BENDICIONES♥
lunes, 26 de octubre de 2020
LUNES 26 DE OCTUBRE ¡HOLA MIS PEQUES!
HOY ES LUNES 26 DE OCTUBRE
¡RECUERDEN MARCAR EL DÍA EN SUS CALENDARIOS!
AMBIENTE
NATURAL Y SOCIAL
“Campo y
ciudad”
Contenido: Aproximarse a las normas que
regulan y organizan el funcionamiento.
“CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE”
Recordamos que la primer etapa era la de ordeñar a la vaca para obtener la leche.
SEGUNDA ETAPA
Observar la imagen.
¿Qué creen que ocurre?
Mencionarlo de manera verbal.
Dibujar la segunda etapa y con ayuda de la familia
escribir lo que ocurre en pocas palabras.
MATEMÁTICA
“Números y más números”
Contenido: El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes funciones.
· Búsqueda de números
Deberán preparar tarjetas del 0 al 20 y repartirlas por varios lugares de la casa.
A la cuenta de tres, todos los participantes deberán salir a buscar las tarjetas que tengan el número 1.
Luego, deberán contar en voz alta, la cantidad de tarjetas que encontró cada participante, controlando que tengan el número 1.
El ganador será el que haya encontrado más tarjetas.
Escribir en una hoja los números encontrados
con el número 1.
EXPLICACIÓN DE LA CLASE
RECREO ( JUEGO)
Contenido: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
https://www.educ.ar/recursos/fullscreen/show/33928
LITERATURA
Contenido: Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
HISTORIAS QUE ABRAZAN
“Sobre Luisina”
https://www.youtube.com/watch?v=OsiqTmlE5KY
https://www.youtube.com/watch?v=xdgPu5l3hEY
https://www.youtube.com/watch?v=HQUHiTNVkXw
Mencionar de manera verbal
¿Qué no puede hacer Luisina de grande? ¿Y qué puede
hacer?
¿Y de chica qué no podía hacer? ¿Y qué podía?
En una hoja dividida a la mitad dibujar de un lado,
a Luisina de chica y del otro lado a Luisina de
grande.
Realizar una lista de palabras con ayuda de la
familia, debajo de cada dibujo, de las cosas que podía y no podía hacer de
chica y de grande.
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